LA NARRACIÓN EN LA HISTORIA

Porta al currículo escolar una perspectiva renovadora en el tratamiento de la historia, ya que la información histórica que se presenta está cohesionada por una problemática que le da significado a los acontecimientos además de interés y sentido.

La narrativa es la que le da inteligibilidad a la realidad. Es imprescindible en la definición del currículo. EL ser humano establece un acercamiento con ella para poder ordenar el caos de la realidad. A través de ella se da oportunidad al alumno para que desarrolle de forma natural, el dar sentido y hacer inteligible el mundo que le rodea.

La historia se había enfocado a encontrar la conexión entre los hechos al describir sus relaciones individuales con otros sucesos. Tradicionalmente se enfocaba a perseguir las operaciones de causalidad y había rechazado otras formas del conocimiento humano

En la enseñanza de la historia se concibe a la narración como una acción cultural- interpretativa que requiere madurarse con un conjunto de estrategias educativas que apunten hacia la reflexión y problematización, para aspirar a desarrollar el pensamiento crítico y reflexivo de los alumnos.

La narración permite conocer y usar la amplia gama de sentidos de cada cultura y a su vez darnos cuenta que en proceso de conocimiento el pensamiento no actúa de manera unívoca sino que posee diferentes modalidades.

En conclusión podríamos decir que la narrativa pretende estimular las conductas disciplinarias como la investigación interpretativa de la cual se constituye la escritura de la historia.