REFLEXIÓN……

En el transcurso de la historia se ha dado el conocimiento de una manera metódica y aburrida, sin el entusiasmo de poder investigar la realidad de los hechos y un gran error en la enseñanza de la Historia es que no se tomaba en cuenta los conocimientos previos del alumno (representaciones iniciales) y el pensamiento histórico se le daba al niño como simple discurso y esto no le permitía tomar conciencia de sus propias prácticas para intentar aportar algo.

Es por ello que se debe hacer uso de la alteridad pues si el alumno confronta sus representaciones iniciales con la nueva información recibida, la enriquecerá y ya inmerso en esta confrontación incluso se puede poner en el lugar del personaje histórico (otredad) y así tener la capacidad de decir: "yo en esta situación hubiera hecho esto" es decir debemos como docentes atraer a los alumnos hacia los motivos que tuvieron también los oponentes de los personajes históricos.

A los educadores nos corresponde orientar para que el conocimiento sea significativo y comprendan que algunas de las situaciones que vivimos en la actualidad tienen o son consecuencias de algún hecho del pasado que solo conociéndolo podremos entenderlo, aprovecharlo o modificarlo  para un mejor beneficio.

Es importante recordar que la historia  depende mucho del punto de vista de quien lo escribe, pero en el momento que ocurre también están inmiscuidas otras personas que testifican los hechos y pueden en su momento dado cambiar el panorama de lo ocurrido.

Por eso cuando estudiamos historia debemos de investigar con documentos veraces, pero sobre todo realizar una entrevista con las personas que vivieron esa parte de la historia y así enterarnos de la parte que desconocemos y que no viene registrada en los documentos.

La historia con el paso del tiempo ha ido sufriendo varias transformaciones en cuanto a la manera de contarla, la misma historia valga la redundancia nos indica que ésta inicialmente era transmitida de generación en generación de manera oral, esta dependía de la habilidad de quien la contaba, ya que lo que narraba en ese tiempo eran vivencias.

Al desarrollarse la escritura  el ser humano inicia una nueva etapa, la historia empieza a ser registrada y aquí también depende de la habilidad del escritor.

Este punto es importante ya que al contar la historia de manera  escrita y oral existe una relación intima entre el suceso tal y como sucedió y el proceso interno que hace el orador o escritor al transmitirlo.

Al contar la historia de forma oral el transmisor tiende a modificarla según su vivencia o percepción del suceso a relatar, no habiendo forma de corregir su relato, contrario a la historia escrita en donde el escritor si tiene esta oportunidad.

Es importante señalar que hoy en día la historia que se cuenta de manera  oral proviene de la historia escrita.

La historia escrita dentro del sistema educativo obedece a intenciones propias del estado, qué debe saber el alumno, el cómo lo debe de saber depende del docente, a éste le corresponde buscar las estrategias que impacten en sus alumnos de forma analítica esto quiere decir que el alumno no conozca la historia solo de una perspectiva (estado) sino de varias, que éste cree su propia perspectiva mediante la investigación y análisis.